生子容易教子难，这话一点不假。
早饭过后，一个学生的年轻妈妈进入我的办公室，哭哭啼啼地对我诉说，自己那个不争气的五年级儿子，她真是没办法，几顿暴打，也无济于事，儿子就是不到学校。
当时，我问及该班班主任小王，原来，这个学生隔三岔五地不到学校，我不用在问，已经知道了该学生的学习一定很差。看着这个年轻的妈妈因为儿子的事情，泪一把鼻涕一把的样子，我的心里忽然有些颤动：天下的父母生育孩子很容易，可是，真正教育好孩子真不容易呀！
我对这个年轻的妈妈讲了些有关教育学方面的知识，特别提醒她要注意培养孩子的习惯和意志力，她似乎不大懂，只是犹豫般地点了点头。
我答应这个家长，亲自协助她教育这个顽固的儿子。
我立即到这个学生的家长，刚一进门，只见这个学生半躺在沙发上，正在看电视。他一见我进门，没有站起来，照样看电视。我主动问他：“尚超，你真幸福呀？”他只是把脑袋微微转了一下，轻轻地“哼”了一声。
你为什么不去学校呀？”我接着问他。
“不想去。”他一边看电视，一边回答。
“为什么？”
“不为什么，就是不想去。”
“不想去不是理由呀，到底是为什么？”我继续追问。
“怕老师批评。”好久，他说了这么一句话。“批评很正常，学生挨批评，有什么耻辱的？有错只要改正，就是好孩子。”我这样说。
他突然关掉了电视，面对我说：“我怕学生讥笑我，每当老师批评我，我就感到浑身地不自在，脸上火辣辣了地感觉。”
“呵呵，脸上有火，说明你醒悟了自己有错，知错就改，好孩子！”
“老师动不动就拿我的过去做例子，教育其他的孩子，我真感觉不好呀！”这个孩子明显对自己的老师意见很大。
“那好，你明天到学校，我在全校师生面前，特意说：“尚超，是一个优秀的学生。”
他听我这么一说，脸上露出了笑容，答应明天到校上课。
我兑现了我的承诺。经过这一月的观察，王老师对我说，这个学生的变化真大，学习成绩明显有了进步。
【别以为是一个小学生，就不顾及脸面，动不动就指责、批评，随着社会的发展，现在的孩子渴求被尊重的欲望越来越强。教师批评学生，教育学生，最好单独说教，切忌当众呵斥。另外，那个妈妈的暴打，也不是一种明智行为，暴打其实是一种压制，真正要转变，必须是内在的变化，一个人尤其在小学阶段，习惯很重要，这一阶段的习惯往往会伴随着这个人漫长的一生。
教师和每一个学生之间是一种平等关系，教师不要高高在上，把自己看的高人一头，动不动就惩罚，就呵斥，尤其是小学生，好话的鼓舞作用很大，教师要不惜言语，多鼓励，少指责，同样的批评，由于言语差异，收效往往不同。】