那年，村小学（学校）的程教师病了，周校长叫我去代课，就这样走上了代课教书的路程。我代学校六年级的班主任，代任五、六年级的数学和全校的体育课。
村小学共有四个班级，有5个教师，一二年级一个班，三四年级一个班，五年级一个班，六年级一个班，五、六年级的学生是附近几个村子的适龄学生的集中而成的，所以有一个独立班级的学生。
七月份中学毕业，十月份做代课教师，当时，没有人对你说教书是应该怎样教的，全凭自己向自己读书时的老师学习的，第一堂课是怎么上的已经忘记了，但有一堂数学课至今难忘。那是给六年级学生上分数章节的一堂课。分子、分母、分数线、正分数、假分数以及分数的运算对高中毕业的人来说，应该是不成问题的，但也不一定，任何时候都可能出现想不到的状况的。那天，正上着带分数、假分数章节课时，有一个学生忽然提问：“老师，是三分之一大还是三分之二大”？因为没有思想准备，又没有教学的经验和经历，一下子差一点被蒙在那里，分母相同分子越大的数值越大，在回答三分之二比是三分之一大后，心里好象还是没底似的。下课后，回到办公室仔细想想答案肯定回答是正确的，才踏实一些。从此，对上课的内容，在上课之前，都进行更加认真准备；术语解释、可能的提问、应用有可能的几种做法等等，尽可能做一个不被学生提问吓倒的老师，这完全出自本能，并没有其它祟高的境界。
没有祟高的思想境界并不等到于不关心学生的成长。有一次，一个学生告诉我，有一个学生在放学的路上偷摘了集体的枣子，当时，我就找那位学生，了解情况，六年级的学生有一定的思想能力，那位学生不承认自己摘了枣子的行为是不好的。于是，放学后就把他留下来进行批评教育，一直到他承认错误为止，现在想来觉着有些可笑，小孩子摘了几个枣子有什么大不了的呢？当时是根本没觉得的，因为当时自己也只是个十七、八岁还没有什么社会阅历的人。
上体育课没什么问题，乒乓球、田径，尤其是跳高、蓝球等我都曾参加过镇、县、地区中小学生运动会，虽然名次不甚理想，但教小学生还是行的，讲解、示范、练习，一堂课很快就过去了。
代课时与学生的关系是很好的，五六年级的学生在星期六、星期日有时会来找你玩；放学时低年级的学生还要跟你一起回家的也有。因此，家长对代课是比较满意的，在他们眼里至少是个比较称职的代课教师，他们不担心这个高中当毕业的实际有多少文化，有没有教学的能力，他们对你很信任。我不知道，要不是应征服兵役，现在会不会还在代课当老师？会不会在高考恢复后去参加高考？会不会去外地打工谋生？当兵后就一直在外地工作了，很少遇到过去的学生了。记忆中只有一次，在杭州东站遇到一个学生叫我“马老师”时，心情是十分感慨万端，这么多年后，还有人叫我“老师”。而我代课的时间仅仅一年多一点。六年级一届学生的最后学期是我教的又是他们的班主任，所以，这个班的学生还能记得我这个代课的老师。当在我得知在我代课教过这个班的学生中，有人考上大学，有人当政府官员、有人经营致富做了大老板的时候，心里是感到十分欣慰的，尽管他们的成长与我没有什么关系。
代课教书已经早已成为了过去，但代课教书的日子却难以忘怀的，因为，在我看来，不管社会风云变幻莫测，无论如何，教师职业是祟高的，老师是应该受到人们的敬重的。