孩子是早上八、九点钟的太阳，本应快乐阳光、朝气蓬勃，享受自己人生中最快乐的日子，在这段日子里学习、成长，可每当看见孩子们面无表情、眸子无神的时候，心就一阵痛，这痛，不是因为别的，而是因为我们有太多对他们强人所难的地方，我想对自己呐喊：不！我也想让周围的人听见我的声音。
不是吗？学习中也好，生活中也罢，我们教师或家长都有太多对他们而言，可以说是强人所难的地方，让他们有点喘不过气，让他们的笑容尽失，让他们的笑声被无穷的“难处”所淹没。
小学一、二年级也好，三、四年级也罢，我们在教学中都曾出现太多拔高要求的地方，例如：一、二年级要求学生对文章的理解有一定深度，三、四年级就以成篇作文，有一定文学韵味来要求学生的习作训练……学生对于超出自己年龄特点的要求，一般的都不会达到，即使达到者，也许都是在家长的精心辅导下完成的。可悲哀的是，我们往往还以这种学生的表现来大加赞赏，心中自觉不自觉地就会以这样的尺度来要求每一个学生，以致让大部分学生难以承受这样的要求。
也许会有人说，这是应考的要求。不是有一句话这样说吗：考考考，老师的法宝！分分分，学生的命根!我们老师也是受害者呀，谁怪上面的这样出题呢？我们容易吗，我们也没办法，这话听起来似乎也振振有词的，蛮有理的。可难道我们就为自己在考核中，那一点带着虚荣心的“考核分”，而置孩子的身心于不顾吗？枉我们还在学新课程理念，也还在一次又一次的新课程或教育理论测试中获得高分，我们不是笔下的高子，行动的矮人吗？我们真该好好“实学、践行”了！
家里也是如此，在学校的压力下，好多家长也让孩子喘不过气来，除了学校相应的任务之外，也给每一个孩子找了许多额外的“活儿”来干，唯恐自己的孩子不能出人头地，在与人聊及自己的孩子时，也许心里才会有“得意”之感。可就因为这“得意”之感，让我们的孩子失去了童年的欢乐，每天的时间排得那样满，以至于许多孩子在离开父母时，竟出现欢呼“吔－吔！”之声！难道父母与子女的关系应该这样吗？
“期望越高，失望越大。”虽然说不上完全科学，但如果说是过高的期望值，也许就是对的。我们许多家长都在做着“拔苗助长”的事，可悲哀的事，我们自己竟然还全然不知，甚至还沾沾自喜。
同时，也由于心里认定孩子什么都行，我们眼里就会容不下孩子的过错。这是更可悲的，我们把每一个孩子都当“完人”看呀！“人无完人”这句富有哲理的古语，说得是如此清楚明白。可一到了具体的情景下，我们就因为“我的孩子不应该犯这样的错”等理由将它置之脑后。孩子的一小点错误都会成为家长借题发挥的素材，让孩子在家长面前永远抬不起头。可怜的孩子们感觉不以自己的优势，而是父母指责自己的处处不是之处。健康向上的心灵何以培养与成长？这样的孩子何以能长足发展，有发展的后劲呢？这样的孩子能与别人进行长跑比赛吗？
还孩子以自信、阳光，还孩子以自由、空间，我们的每一个孩子在阳光的生活中才会笑得更灿烂，我们的每一个孩子在未来的世界中才会走得更远。
对强人所难的行为坚决说：不！