如果、我们不曾相遇
如果，我们不曾相遇，故事的结局是否还会被所谓的曾经而支配？如果，我们不曾相遇，命运的轮盘是否还会运行着最原始的轨迹？如果，我们不曾相遇，未来的日子里是否就不会再有那么多的如果了？流连于六月微凉的雨季，
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孤独的守望
风，轻轻翻动我手中的稿纸。抬起头，那方灰蒙蒙的天空下，满眼皆是绿色。正是这浓浓的散发着醉人芬芳的绿，才吸引我放下鼠标，拿起笔和稿纸走进院落，走进晨风。再没有室内的压抑和烦闷了。我大口地呼吸新鲜空气，荡
又是一年粽子香
今年的端午节有几丝冷意。往年这时候，太阳炎炎似火烧，满大街的女子飘逸着动人的夏装，而今年因为农历闰五的缘故，五月的季节有点捉摸不定的冷暖阴晴。走在街上，新鲜嫩绿的艾草和菖蒲随处可见，热气腾腾的粽子品种
第一次见到你
时常在想，母亲啊，当我来到人世间的时候，第一次睁开眼睛，见到的应该是你了！可是在我的记忆里没有关于这个方面的回忆。也许正是因为如此吧，这样的想象变得越发的美丽！父亲，还有你！第一次见到你的时候，你应该
十六夜的西湖
我从未在夜半时分去欣赏西湖。喜爱西湖的人从来都喜欢在特别的时刻去欣赏西湖，我不是特别喜爱西湖，但却在特别的时候，悄然地欣赏到了它的别样美丽。那一夜，是阴历六月十六。出门的时候，看到一地银光，却只是忽略
再回首我心依旧
昨天，读美丽人生耳畔一曲《再回首》一文，内心很多感慨，也一直在回忆着曾经。晚上回家，我打开电脑，听歌，姜育恒的《再回首》，一股怀旧的情怀泉水般汩汩而出，我听得都很投入。被姜育恒富于磁性的声音装满：“再
又是九九重阳时
又到九月九了，寒露就在眼前，屋外萧瑟的秋风，裹着凄凄的秋雨，我知道冬天不远了，今天大概是不能“上（方言音shuo）会”（赶集的意思）了，不知怎的，我记忆的闸门却被这暮秋的雨丝撕扯开来，它要流淌到哪里呢
你可曾记得，那年夏天的那朵花
在无数个阴晴圆缺中，挂在天空之中的那片皎洁终于以她最为美丽饱满的姿态出现在世人的日子视线之中。是了，今天就是名为中秋的日子了。而在这个被寄予了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿的日子里，我反复的拿起
我的“五无”保健法
年过半百，诸事可放，惟有保健一事不可掉以轻心，当时时处处加以注意。自参加工作以来，除了在基层搞三年农业技术推广，其他时间都是在机关度过的。由于长期坐办公室，爬格子，慢慢地就落下了一些不大不小的毛病，如
最真实的虚无
有那么一个人，出现在你的生命里，不显山不露水，但却能就那么一直的存在，可有可无，多一个不多，少一个不少，就像胳膊上的绒毛一样，淡淡的，是一直都存在的。只有偶尔翻开电话簿时，才会想起这个人已经许久都没联
人生何处再相逢
不知为什么，喜欢乘坐火车，从上大学至今，已有过无数次的火车经历。大概是因为天性好静，习惯于独坐一隅，望着窗外，一路的风景在前进的车厢旁飞驰而退，车外与车内的时空会因此产生一种失之交臂的感觉。很多时候，
长大的女儿
结婚的第二年有了女儿。妻子生女儿的时候，我在几百里外的单位上班，妻子到现在还一直把这作为我对不起她和孩子的一条罪状。因为是两地分居，一般是一周才回来一次，周五晚上回，周一早上走，所以，陪妻子女儿一起时
谁在等待？
这是一个秋日的午后，阳光肆略地温暖了许久之后，终于在这个午后开始洒下了一层薄薄地雨雾，之所以这样说，是因为雨水刚刚够把风中的干燥带走，连打湿地面的能力都没有，只留下些许水雾曾来过的印痕，轻淡得犹如离人
妈妈，你是我的海
秋风起，秋风冷。我静静地想着你，妈妈。总是在无缘无故的时候，愿意想着你，愿意依着你的肩膀，傻傻的，像个长不大的孩子一样。而你就那样一直微笑着，静静地听我东一句西一句的瞎叨叨，从不说一个烦字。记得独在他
今年和柿子有缘
2007年秋冬季节，柿子好像和我特别有缘。国庆节回饶平，十月柿红，当建饶中学的一位老师邀请我们去山坡品尝他家百年老柿子的时候，我们欣然前往。我们顺着弯弯曲曲的山路，来到该老师家的果林，几只小鸟看到来了
现实中，我用一朵花等你醒来
在沅江布满荆草的岸边，那些无名的生命，是荒芜的寂寞。我静静地在它们中间穿行着，想看清某些真理，或领悟点什么，就像我在生活中的寻寻觅觅，总是要想得到什么，于是便有了太多的贪婪以及晃乱的欲望。其实我知道欲
对不起，我只会演不忧愁
他说，你不懂我，我不怪你。我所遇见的人都是为我而来，可惜不是你。他说，用青春给你谱写的曲，如今，你又为谁弹唱？他说，隐藏在拐角的爱，就像是上不了台的戏子，只懂得躲躲藏藏。?他说，这就是他的全部爱情，从
我所理解的小资生活
每个人都渴望小资生活，就像每一个女孩都有一个公主梦一样，其实小资生活离我们并不遥远，只是有时候我们会不自觉的曲解了小资生活的真正意义，并不是背着LV的包包，穿着爱马仕的衣服，用着香奈儿的香水就是小资生
让春雨滋润心灵
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”观摩了谭老师《美丽语文，滋养人生》讲座，作为语文老师，受益匪浅。讲座主要围绕着语文教育，学生的生存发展，教学实践和学习习惯，从不同的方面阐述了语文教
左手写爱
蔚蓝的天空，飘过几朵云彩，淡淡的，像雾一样，如梦一般，在心头丝丝地、滑滑地、绕着缠绵，盈满那幽幽的思念，捎一挽瑟瑟的等待，在长空，回荡于碧海。怯怯地，将心扉悄悄打开，不惊动一抹色彩，在那份浅浅的感受中