亲爱的老师：
您好！
恍惚，三年光阴，荏苒而逝。回首，只有几页残卷断字。
艰苦的初三已经结束，我整理着书卷，眉头或舒或颦。在我最快乐的两年——初一、初二里，感谢有您陪伴。
初一，我是一个莽莽昏昏的雏鸡，面对壳外的世界措手不及，只记得您在我的作文本里用红笔认真批语。您说，您从来没有见过一个作家如此，但我是第一个。您的话敲入我心间。回想起那个没有作业的暑假，我就是拿着一叠原稿纸刷刷地写，日复一日，笔就像不曾停般，听着窗外，雷鸣，雨落，风嚎，或是鸟语，虫语，私语，声声入耳，化为纸下优美的方块字，有时我会为一个字而斟酌半天，追求至臻至美是我的天性吧？
两个月，两个世界，两个我。
暑假结束，军训结束，我来到初一，每一次听到的都是惊愕，惊愕，再惊愕的东西。
比如，我的几篇文章得到您的欣赏，比如，我听到自己当上数学科代表，比如，我最担心的英语却获得了较好的成绩……
过多的惊愕之后，就是麻木，或伤痛。
于是，我在此时，放弃了所有一般，专心学好数学。在您的庇护下，我的数学成绩呈直线上升。
您知道，在数学的国度，任何的符号，语言，都是统一的。不像这个“地球村”，语言在那座巴别塔前变得混乱含糊。
数学锻炼出我一颗灵活的大脑，所以我想得要比别人多，要宽广。
刻苦的寒暑后，便是天堂的初二。
我时常眺望窗外，睁着好奇的双眼，看到那还没拆的实验楼上，有一棵小树，在阳光的抚摸下，就如书中的金银树，闪闪熠熠，无比耀眼；坐在窗台上，我看到瓦蓝的天空，万里无云，感觉到轻风拂面，吹走一日心中抑郁的烦闷；或许，世上最惬意的，莫过于坐在窗台上，静静地吹风。
在一篇篇日记中，我随着思绪的灵动写下自己的思考，您愿意当我的听众……虽然我抱怨过写日记，但若没有日记，我也不会有这双观察之眼。
生活中处处存在美，只是缺少发现美的眼睛。
我可以说，每棵树，每个鸡蛋，每一朵雏菊，都有一个动人的故事，一点深刻的哲理。
这时，青春的我，也曾有过一次悸动。
我曾经傻傻地坐在椅子上，心里想着Ta；我曾经在Ta身旁，一次又一次看着Ta；我也曾经一次又一次，对着Ta的椅子傻笑……
如果那份悸动是永恒的，我愿驻守。
但那只是短暂的，就像青春的我在追求着刺激，刺激过后，便平静了。
爱是我们唯一能保留的东西，它使我们在死亡前如此从容。
但，那不是爱，那只是喜欢。
初二，对于我而言，是天堂。
那时，我的思绪宛若一片极轻极轻的羽毛，随着轻风的指引，飘到未知的角落。而我，则如站在云端的天使，微微扇动翅膀，追寻着自由与轻风，衣摆微微拂动，翅膀轻拂微风，这时，自由的国度在我面前打开了大门。
初三，是名副其实的“地狱”。
虽然作业多，但我仍睁大眼睛观察世界。
初三的老师开始给我讲“格式”——讲赏析的格式，分析的格式，写感受的格式……
各种格式，各种枷锁。
当我看到赏析句子的格式时，我不相信这是答案。赏析，是由内心发表出来的，它可以像桌上的球到处滚（从各方面赞扬），但决不是这种冰冷的枷锁。
格式无疑扼杀了思考的自由。
但，为了拿分，这种厌恶只有心里知。
初三的天空依旧穹张，清风舒凉，晚霞迷人。
站在高巅，清风白云，群星闪耀，风景独好。
有时，你放下笔，看着窗外的夜空，无尽的黑，耀眼的星，冰冷的月辉下，我独自微笑。
闲适时，伏在桌上，铅笔细细勾画着一幅属于内心的抽象画，轻风徐徐，窗纱轻轻飘飖，雏鸟低鸣，灵动婉转，天笼绿树，月笼黄沙。我一笔一画，将此刻的内心描绘在此。
初三，这里风景独好。
在这里，北斗七星日日闪耀，六月的双子对我微笑……
三年，一千零九十五天，三年的某一天，我对自己说，泪水冲刷的只有痕迹，而不是伤痛。尽管泪水是管不住，但我坚信，以后，我没有哭的机会。
这是我最难忘的一天。
三年后的今天，我站在高中的门前，回首，一切记忆，历历在目，刻骨铭心。
微笑，转身。
记忆的照片，被镶在相本里，作为流光的一页。
悲伤与快乐，尽在此刻烟消云散。
谢谢，再见。
此敬
身体健康
学生：xxx
2015年8月7号