冬去春来，弹指间又一个冬天过了，又该写年终工作总结了。不知不觉中我毕业已七年有余，这几年工作中，有得有失，有喜有悲，可谓感慨良多。笔者在从教中有些许体会，愿于诸同仁共享。
一、明确自己的职业特点。从上学时我们就知道教师是“人类灵魂的工程师”是“太阳第下最光辉的职业”，实则不然，例子我不用举，大家都清楚：我们这一行不过是360行中普通的一行罢了。与热门行业相比并不热，与冷门行业相比也不算冷，所以我们不要过高估计教师这一行。对自己的期望不过高，会对我们的工作有利：我们可以脚踏实地地做事实事求是地做人。
二、避免与“工作狂”教同一个班级。大家千万别误会，我说的“工作狂”指的是认为时间就是质量，时间就是效率的同行。我们都知道，时间是一个恒量，他（她）这一科占得多，势必会挤其他科的时间，这样的话，你若和他（她）合作，会弄得你身心疲惫，情绪低落。
三、千万不要低估“差生”。天下本无差生之说，这都是我们人为给定的：他（她）成绩差些，并不等于人家智商低，别的方面的素质低。无数的事实证明，老师们眼中的差生，以后的成就远远的超过了我们，甚至那些“优等生”，所以，我们不要讥讽“差生”，要多鼓励，引导、开发他们的潜能。
四、不要盲目和人攀比。俗语说，人比人，气死人。不要眼睛总是向上看，总盯着过得比自己好的朋友和同学；更不可“气人有，笑人无”。那样我们就不能给自己一个准确的定位，会对自己失去信心。做自己想做的工作足以挣钱养家，这就是不后悔的活法了，何必比高比低。
五、把教育当成终生的事业，这一点的重要性自不必说。国人大多犯同一个毛病——干一行，恨一行。这山望着那山高。其实教育中有许多曲折回环，有许多乐趣，用心体会，会发现的。
六、坚持阅读。阅读报刊文摘会时刻对世界保持新鲜感；会和学生拉近距离，增强我们的亲和力；阅读经典，会无形中提高自己的品味，“腹有诗书气自华”嘛！
七、有幽默感。谁也不喜欢天天见一个面沉似水，呆板教条的老师，所以要有幽默感，它有时会起到师生之间的润滑剂的作用，但注意，有幽默感不等于无聊的调笑。
八、让学生摸得着你的关注：不要吝啬赞赏的语言。关注学生的成长，关注学生的点滴，是我们的职责所在;成人尚喜欢听赞赏的语言，何况是学生呢？所以我们要多发现学生的成功之处，多鼓励他们，
德谟克利特说过“用鼓励和洁明的语言来造就一个人，显然是比用法律和约束更能成功”。
九、将惩罚进行到底。对学生要赏识，但赏识不是教育的一切，没有惩罚的教育是不完整了教育。《教育法》规定不准体罚学生，但没规定不准惩罚学生，我们对顽皮的学生坚决不能听之任之，一定要令行禁止。放心吧！这些学生早晚会知道我们的好，如这样坚持了。
十、不要高估了自己的作用。教育不是万能的，我们更不是。所以不要高估了自己，摆正自己的位置，教育是不可或缺的，但还是和其他的行业配合起来，共同影响学生。
十一、至少要有一项业余爱好。教育是一个劳心智的行当，所以我们要适当地调节，有一项业余爱好，比如文艺体育什么的都行，这样会使我们的生活丰富起来。
十二、不要奢求额外的回报。我们教书育人，传道授业，工资已是回报了。不必想着学生毕业后会对我们如何如何，哪怕只是一张小小的贺年卡。
十三、终生学习，不要变成新文盲。有的老师从教多年以后，就习惯地对新知识新事物有一种排斥感，不愿接受；现在发展太快了，怎么办呢，接受它，学下去就是了，我们要战在时代的前沿，终生学习。
我们能做到这些，那么我们一定会是一个快乐向上的老师。